ویندوز و انتی ویروس | شیک مدل| جدیدترین مدل لباس و کفش زمستانی و تابستانی - Part 3

دانلود اهنگ شاد

دانلود اهنگ غمگین

دانلود اهنگ مهراب و میلاد راستاد

دانلود اهنگ جدید ترکی
دانلود اهنگ جدید

اهنگ جدید.موزیک همراه| دانلود آهنگ جدید| آهنگ جدید دیس لاو |آهنگ شاد| آهنگ جدید غمگین| آهنگ جدید مهراب| آهنگ جدید ترکی

امروز دوشنبه ۲ بهمن ۱۳۹۶ شما در شیک مدل| جدیدترین مدل لباس و کفش زمستانی و تابستانی هستید.
به سایت شیک مدل| جدیدترین مدل لباس و کفش زمستانی و تابستانی خوش آمدید.
  • آخرين اهنگ ها
  • آخرين بازی ها
  • آخرين عکس ها
  • آخرین سرگری ها
  • آخرین مدل لباس ها


مهندس فرشید شیرافکن، از مدرسان مجرب رشته مهندسی کامپیوتر در مصاحبه با فرادرس:

پشتکار و زمان گذاشتن، مهم‌ترین راه پیشرفت تحصیلی و موفقیت

در ادامه مجموعه گفت‌وگوها با استادان برتر دانشگاه و دانش‌آموختگان موفق، قصد داریم در کنار آشنایی مختصری با زندگی شخصی این عزیزان، تجربه‌های گران‌بهای آن‌ها را به دانش‌آموزان و دانشجویانی که در حال تحصیل هستند انتقال دهیم. شاید در هر مرحله‌ای از تحصیل که باشید یک جمله بتواند در تصمیم‌گیری کمک بزرگی به شما کند و چه بهتر که این جمله را از موفق‌ترین افراد جامعه علمی کشور بشنوید.

مصاحبه‌های بعدی به مرور در سایت فرادرس اطلاع‌رسانی می‌شود و سعی خواهیم کرد از سوال‌هایی که شما همراهان گرامی برای ما می‌فرستید هم استفاده کنیم.

 

نسخه صوتی مصاحبه (فایل صوتی) به صورت مباحث جداگانه

معرفی و مسیر تحصیلی

از تولد تا رسیدن به دانشگاه چه مسیری را طی کردید؟ در چه رشته و دانشگاه‌هایی ادامه تحصیل دادید؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود
تفاوت دانشگاه‌ها در طی زمان

شما همچنان با محیط دانشگاه در ارتباط هستید. به نظر شما دانشگاه در این سال‌ها چه تغییراتی داشته است؟

امروزه تبی در دانشگاه‌ها وجود دارد که خیلی‌ها دوست دارند به خارج از کشور بروند. شما فکر می‌کنید این تنها راه موفقیت است؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود
معرفی رشته بیوانفورماتیک

شما به عنوان یکی از نام‌آورترین مدرسان رشته کامپیوتر در ایران، برای مقطع دکترا، رشته بیوانفورماتیک را انتخاب کردید. این رشته را بیشتر برای ما معرفی کنید.

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود
دورنمای عضویت در هیات علمی و تدریس در دانشگاه

هدف خیلی از دانشجوها این است که با گرفتن مدارک تحصیلی بالاتر، وارد هیات علمی دانشگاه‌ها شوند. شما به عنوان یک مدرس باسابقه این مسیر را مناسب می‌دانید؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود
مهارت‌های مورد نیاز برای بازار کار

ما در فرادرس به مهارت‌هایی که دانشجویان نیاز دارند تا وارد بازار کار شوند توجه ویژه‌ای داریم. شما به دانشجویانی که در حال تحصیل هستند توصیه می‌کنید چه مهارت‌هایی را یاد بگیرند که برای ورود به بازار کار آمادگی داشته باشند؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود
مقایسه شیوه‌های سنتی با تدریس در فرادرس

شما مدرس دانشگاه و نویسنده کتاب هستید. تا این لحظه در فرادرس سیزده هزار دانشجو داشتید و پانزده هزار دقیقه آموزش ویدیویی ضبط کردید. بین بسترهای مختلف آموزشی مثل آموزش حضوری، کتاب، آموزش ویدیویی و … کدام را موثرتر می‌دانید؟ نقطه قوت یا ضعف هریک چیست؟

تعداد دانشجو و ساعت آموزشی که شما در فرادرس داشتید معادل با ۱۷ سال آموزش به شیوه سنتی است. آیا آموزش آنلاین می‌تواند جایگزین شیوه‌های سنتی باشد؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود

 

نسخه صوتی مصاحبه (فایل صوتی) به صورت یکجا


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود

 

نسخه متنی مصاحبه

از تولد تا رسیدن به دانشگاه چه مسیری را طی کردید؟ در چه رشته و دانشگاه‌هایی ادامه تحصیل دادید؟

من در سال ۱۳۵۱ در شهر همدان به دنیا آمدم، در خانواده‌ای فرهنگی که پدر و مادرم هردو معلم بودند. هر سه مقطع دبستان، راهنمایی و دبیرستان را در همدان گذراندم. جالب است بدانید که در سال اول دبیرستان در درس ریاضی خیلی قوی نبودم و بیشتر به رشته تجربی گرایش داشتم اما به توصیه یکی از آشنایان رشته ریاضی را انتخاب کردم. از همان روز با تمرین و پشتکار آنقدر پیشرفت کردم که در سال سوم دبیرستان موفق شدم مجوز حضور در المپیاد ریاضی را بگیرم. در یک کلمه، رمز موفقیت در درس ریاضی هم مثل خیلی از موضوعات دیگر، پشتکار و زمان گذاشتن است، هوش و استعداد می‌تواند در درجه بعدی اهمیت باشد.

با اینکه همه اطرافیان انتظار داشتند در دانشگاه هم رشته ریاضی را انتخاب کنم، به دلیل علاقه‌ای که به رشته کامپیوتر داشتم، رشته نرم‌افزار را انتخاب کردم. در سال ۱۳۷۰ که من به دانشگاه وارد شدم رشته کامپیوتر در ایران هنوز جدید بود و حتی برای تدریس، استاد از خارج کشور به ایران می‌آمد. تا سال ۱۳۷۴ در کنار تحصیل به صورت مختصر تدریس هم می‌کردم. روزهای اول فقط تدریس دروس ریاضی را انجام می‌دادم و به تدریج تا سال‌های پایانی کارشناسی درس‌های کامپیوتر هم به این مجموعه اضافه شد.

بعد از پایان دوره کارشناسی علاقه داشتم که به رشته صنایع بروم اما به خاطر بازار کار بسیار خوبی که رشته کامپیوتر برای من ایجاد کرده بود تا مدتی مشغول برنامه‌نویسی و تدریس در موسسه‌های کنکور شدم. این داستان تا سال ۱۳۸۶ ادامه داشت تا اینکه در آن سال مقطع کارشناسی ارشد نرم‌افزار را شروع کردم. سال ۱۳۸۹ هم به دلیل علاقه به ادامه تحصیل در کنکور دکترا شرکت کردم و این بار به رشته بیوانفورماتیک رفتم.

 

شما همچنان با محیط دانشگاه در ارتباط هستید. به نظر شما دانشگاه در این سال‌ها چه تغییراتی داشته است؟

دانشگاه حالا با دانشگاه زمان ما از نظر استاد تفاوت خاصی ندارد. مشکلی که در زمان ما وجود داشت دسترسی به منابع بود که این روزها با پروژه‌ه‌ای مثل فرادرس این دسترسی به مراتب آسان‌تر شده است. نمی‌توان منکر تفاوت سطح آموزشی در دانشگاه‌ها شد، تا جای ممکن اگر کسی بتواند به دانشگاه‌های معتبر وارد شود باید این کار را بکند اما این مورد هم این روزها تاثیر سابق را ندارد، باز هم امکاناتی مثل فرادرس می‌توانند این خلا را جبران کنند و دسترسی دانشجوهای دانشگاه‌های مختلف را به منابع و استاد‌های معتبر فراهم کنند. با استفاده از این امکانات می‌توانند در مقاطع بعدی به دانشگاهی فکر کنند که به آن علاقه دارند.

امروزه تبی در دانشگاه‌ها وجود دارد که خیلی‌ها دوست دارند به خارج از کشور بروند. شما فکر می‌کنید این تنها راه موفقیت است؟
خود من تجربه مهاجرت ندارم اما در میان اطرافیان افرادی بودند که به خارج از کشور رفتند و موفق هم بودند. از طرف دیگر خیلی افرادی را سراغ داریم که در ایران ماندند و از آن‌ها که رفتند هم موفق‌ترند. پس نمی‌توان مهاجرت را عاملی قطعی در موفقیت دانست، این بیشتر یک تصمیم شخصی است اما تنها راه موفقیت به حساب نمی‌آید.

شما به عنوان یکی از نام‌آورترین مدرسان رشته کامپیوتر در ایران، برای مقطع دکترا، رشته بیوانفورماتیک را انتخاب کردید. این رشته را بیشتر برای ما معرفی کنید.

این رشته در مقطع کارشناسی ارشد کمتر از دو سال است که دانشجو پذیرش می‌کند درحالی که در مقطع دکترا بیش از ده سال است که وارد ایران شده است. بیوانفورماتیک یک رشته بین رشته‌ای است که به کاربرد کامپیوتر در مسائل زیستی می‌پردازد. در این رشته مسائلی مثل طراحی دارو، شناخت پروتئین‌ها و پیشگویی عملکرد آن‌ها، کاربردهای یادگیری ماشین و هوش مصنوعی در مسائل زیستی و … مطرح می‌شود. برای مثال در بحث طراحی دارو، بیوانفورماتیک نوعی آزمایشگاه مصنوعی در اختیار ما قرار می‌دهد که بتوانیم تاثیر داروها را بر سلول مشاهده کنیم. این اتفاق به جای اینکه در بدن یک موجود زنده بیفتد در کامپیوتر انجام می‌شود. با این کار بسیاری از حالت‌های نامناسب قابل تشخیص و حذف هستند و در زمان و هزینه صرفه‌جویی می‌شود. بعد از این مرحله، با تعداد کمتری آزمایش واقعی می‌توان به نتیجه دلخواه رسید.

 

هدف خیلی از دانشجوها این است که با گرفتن مدارک تحصیلی بالاتر، وارد هیات علمی دانشگاه‌ها شوند. شما به عنوان یک مدرس باسابقه این مسیر را مناسب می‌دانید؟

اگر کسی هدف خود را تدریس قرار داده است باید از ابتدای تحصیل طوری برنامه بریزد که مقاله‌های علمی داشته باشد و در کنار آن مهارت‌های تدریس را هم در خود تقویت کند. ظرفیت جذب استاد هم در دانشگاه محدود است اما این روزها دوستانی هستند که بیرون از دانشگاه‌ها در زمینه آموزش فعالیت دارند و شاید موفق‌تر از یک عضو هیات علمی باشند. اگر به تدریس علاقه دارند و این ذوق را در خود می‌بینند تنها گزینه راه یافتن به هیات علمی دانشگاه‌ها نیست. البته تدریس در دانشگاه هم مزایای خودش را دارد که اگر کسی بتواند به این مسیر وارد شود جایگاه ارزشمندی است. این نکته هم باید در نظر گرفته شود که تدریس در دانشگاه می‌تواند جلوی پرداختن به کارهای دیگر را بگیرد و اگر کسی ایده‌هایی در سر دارد باید به آن‌ها بپردازد. مثل موسسان فرادرس که می‌توانستند عضو هیات علمی باشند اما در جایگاه کنونی خیلی موفق‌تر هستند.

موضوع دیگر هم این است که مدرس دانشگاه علاوه بر سواد و تسلط بر موضوع، باید توانایی انتقال دانش را هم داشته باشد. هم اکنون هم استادهایی وجود دارند که در سطح بالای علمی قرار دارند اما به روش‌های تدریس آشنا نیستند. من در این زمینه دوره‌ای ندیدم اما اگر کسی در خود ضعفی می‌بیند حتما باید در دوره‌های موجود شرکت کند. در کنار این، علاقه هم بسیار مهم است، نباید موضوع درس برای استاد تکراری شود. هر بار باید مثل روز اول ذوق داشته باشد.

 

ما در فرادرس به مهارت‌هایی که دانشجویان نیاز دارند تا وارد بازار کار شوند توجه ویژه‌ای داریم. شما به دانشجویانی که در حال تحصیل هستند توصیه می‌کنید چه مهارت‌هایی را یاد بگیرند که برای ورود به بازار کار آمادگی داشته باشند؟

یک دانش‌آموخته کارشناسی کامپیوتر هم می‌تواند با استفاده از محصولاتی که فرادرس برای یادگیری زبان‌های برنامه‌نویسی به صورت عملی تهیه کرده است برای کار در یک شرکت آماده شود. خیلی نیازی به ادامه تحصیل هم ندارند. برای رشته بیوانفورماتیک هنوز شرایط کاری وسیعی وجود ندارد اما به دلیل تعداد کم دانش‌آموختگان، در حال حاضر تقریبا دانشجویی نیست که بعد از تحصیل بدون کار بماند. در این رشته در حال حاضر برای کار باید وارد شرکت‌های بزرگ شد و در حال حاضر مثل رشته کامپیوتر نمی‌توان به صورت مستقل کار کرد. در رشته کامپیوتر تجربه شخصی من گرفتن برنامه از بیرون و انجام دادن آن بود. خود من زمانی فقط تدریس و برنامه‌نویسی می‌کردم. در همان زمان برنامه‌نویسی دستگاه‌های ATM و کارت‌های هوشمند را انجام دادم. این روزها هم به صورت موازی با افزایش تعداد دانشجوها، نیاز به برنامه‌نویسی هم رشد داشته است.

 

شما مدرس دانشگاه و نویسنده کتاب هستید. تا این لحظه در فرادرس سیزده هزار دانشجو داشتید و پانزده هزار دقیقه آموزش ویدیویی ضبط کردید. بین بسترهای مختلف آموزشی مثل آموزش حضوری، کتاب، آموزش ویدیویی و … کدام را موثرتر می‌دانید؟ نقطه قوت یا ضعف هریک چیست؟

من قبل از آشنایی با فرادرس در زمینه تالیف و تدریس فعالیت زیادی داشتم. حدود دو سال و نیم است که با فرادرس همکاری می‌کنم و فکر می‌کنم این مدت برابر با تمام زمانی است که قبل از آن فعالیت می‌کردم. قبل از این همکاری بستری برای انتشار گسترده آموزش‌هایم نداشتم. (+)

در گذشته همایش‌های زیادی در شهرهای مختلف کشور برگزار کرده بودم اما هر بار این امکان در یک شهر وجود داشت. با مهیا بودن بستر آموزش الکترونیک همه شهرهای ایران و حتی خارج از کشور در یک لحظه می‌توانند از این آموزش‌ها بهره‌مند شوند.

 

تعداد دانشجو و ساعت آموزشی که شما در فرادرس داشتید معادل با ۱۷ سال آموزش به شیوه سنتی است. آیا آموزش آنلاین می‌تواند جایگزین شیوه‌های سنتی باشد؟

به این زودی نمی‌تواند کاملا جایگزین شود اما با سرعتی که دارد در سال‌های آینده درصد بالاتری را به خود اختصاص می‌دهد. الان خود من در دانشگاه به دانشجوها می‌گویم که اگر دوست دارند می‌توانند آموزش‌های من در فرادرس را بگیرند و سر کلاس حاضر نشوند. در بین دانشجوهایی که از این روش استفاده می‌کنند هم افراد موفقی داریم که نمره‌های بالایی هم در درس‌ها می‌گیرند. برای یک آموزش ده ساعته باید چهار ماه در طول ترم به کلاس بیاید که حتما بخش بزرگی از این زمان به هدر می‌رود.

 

آموزش های آقای مهندس فرشید شیرافکن در فرادرس

ایشان تا کنون عناوین متعددی در فرادرس ارائه داده اند که از طریق لینک زیر، قایل دسترسی است.

آموزش های مدرس در فرادرس

 

سوالات و نظرات مخاطبین گرامی

مصاحبه‌های بعدی به مرور در سایت فرادرس اطلاع‌رسانی می‌شود و سعی خواهیم کرد از سوال‌هایی که شما همراهان گرامی، در بخش کامنت پست، برای ما می‌فرستید هم استفاده کنیم.

نوشته مصاحبه فرادرس با مهندس فرشید شیرافکن مدرس برگزیده مهندسی و علوم کامپیوتر اولین بار در فرادرس پدیدار شد.



لینک منبع


دکتر مریم صراف‌زاده در گفت‌وگو با فرادرس:

باید در تمام طول عمر به دنبال یادگیری باشیم.

در ادامه مجموعه گفت‌وگوها با استادان شاخص دانشگاه‌های کشور، این بار مهمان دکتر مریم صراف‌زاده بودیم. دکتر صراف‌زاده، یکی از روزهای آفتابی پاییز، ما را در دفتر کارش در ساختمان شمالی دانشکده مدیریت دانشگاه تهران پذیرفت و در فضایی صمیمی به سوال‌هایمان پاسخ داد. این مصاحبه هم برای دانشجویان علم اطلاعات و دانش‌شناسی و هم برای دیگر دانشجویان و حتی استادان دانشگاه نکاتی مفید و کاربردی دارد و می‌تواند روند تولید و انتشار دانش و پژوهش را از نظر کمی و کیفی توسعه دهد.

 

نسخه صوتی مصاحبه (فایل صوتی) به صورت مباحث جداگانه

معرفی

لطفا خود را معرفی کنید و برای کسانی که علاقه‌مند هستند از زندگی شخصی خود بگویید.

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود
رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی

درباره رشته تحصیلی خودتان بیشتر توضیح بدهید. رشته تحصیلی شما در مقطع دکترا با مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد متفاوت است؟

دیدگاه جامعه علمی به این رشته در ایران و کشورهای خارجی چه تفاوتی با هم دارد؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود

اشتغال برای دانش‌آموختگان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی

فارغ‌التحصیلان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی بعد از پایان تحصیل چه گزینه‌هایی برای اشتغال دارند؟

یک فارغ‌التحصیل رشته شما می‌تواند به صورت مستقل و بدون استخدام کار کند؟ می‌تواند با سرمایه اندک کارآفرینی کند؟

ما در فرادرس به مهارت‌های مورد نیاز دانشجویان توجه ویژه‌ای داریم. دانشجوهای این رشته در طول دوره تحصیل غیر از درس‌هایشان باید دنبال یادگیری چه مهارت‌هایی باشند؟


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود

نقش اینترنت و شبکه‌های اجتماعی در گسترش علم

عنوان یکی از مقاله‌های شما «جایگاه شبکه‌های اجتماعی آنلاین در میان دانشجویان کارشناسی ارشد» است. نظر شما درباره شبکه‌های اجتماعی و به طور کلی نقش اینترنت برای دانشجویان چیست؟

در مورد شبکه‌های اجتماعی که این روزها فراگیر شده است بیشتر توضیح دهید. هم شبکه‌های اجتماعی عمومی و هم شبکه‌های اجتماعی علمی، نقش هرکدام در خدمت به علم چیست؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود

روش‌هایی برای استفاده بهتر از کتابخانه‌ها

شما تجربه زیادی در کتابخانه‌های کشور دارید. مردم اگر بخواهند از کتابخانه‌ها استفاده کنند چطور می‌توانند بهترین نتیجه را بگیرند؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود

دغدغه‌های دانشجویان امروزی، عضویت در هیات علمی، مهاجرت، آینده و …

خیلی از دانشجوها هدفشان تحصیل تا مقاطع بالا و بعد عضویت در هیات علمی و تدریس است. شما به عنوان یک استاد دانشگاه که در ایران و خارج از کشور تدریس کردید این راه را پیشنهاد می‌کنید؟

در دانشگاه هدف خیلی از دانشجویان رفتن به خارج از کشور برای ادامه تحصیل یا برای زندگی است. شما که تجربه تحصیل در خارج از کشور را هم دارید در این مورد چه نظری دارید؟

شما هنوز به عنوان استاد دانشگاه با فضای دانشگاه در ارتباط هستید. تفاوت دانشگاه در زمان شما با حالا در چیست؟ دانشجوها چه فرقی کرده‌اند؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود
مقایسه فرادرس با شیوه‌های سنتی آموزش

شما تا کنون چندین عنوان آموزش در فرادرس ارائه داده اید (+). آشنایی شما با فرادرس چطور اتفاق افتاد؟ چرا تصمیم گرفتید با بزرگترین دانشگاه آنلاین کشور همکاری کنید و این تجربه را چطور ارزیابی می‌کنید؟

تا زمان این مصتحبه، بیش از ۲۲۰۰ دانشجو از آموزش‌های شما استفاده کرده‌اند و در مجموع ۱۴۶هزار دقیقه سر کلاس شما حاضر بوده‌اند. در آموزش به شیوه سنتی این آمار به ۴ سال فعالیت نیاز دارد. به نظر شما آموزش الکترونیکی می‌تواند جایگزین شیوه‌های سنتی باشد؟

 


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود

 

نسخه صوتی مصاحبه (فایل صوتی) به صورت یکجا


ذخیره کردن این فایل صوتی: لینک دانلود

 

نسخه متنی مصاحبه

لطفا خود را معرفی کنید و برای کسانی که علاقه‌مند هستند از زندگی شخصی خود بگویید.

مریم صراف‌زاده هستم و در دزفول متولد شدم. لیسانسم را در رشته «کتابداری در شاخه پزشکی» و فوق‌لیسانسم را در رشته «کتابداری و اطلاع‌رسانی» گرفتم و بعد از آن در حدود ده سال کتابدار بودم. تا اینکه در آزمون دکترای اعزام به خارج قبول شدم و به کشور استرالیا رفتم. بعد از پایان تحصیل هم دو سال در دانشگاه چارلز استوارت استرالیا تدریس کردم. سپس به ایران بازگشتم و چهار سال در دانشگاه خلیج فارس بوشهر حضور داشتم. حالا هم حدود دو سال است که به دانشگاه تهران آمده‌ام.

 

درباره رشته تحصیلی خودتان بیشتر توضیح بدهید. رشته تحصیلی شما در مقطع دکترا با مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد متفاوت است؟

رشته «علم اطلاعات و دانش‌شناسی» در حقیقت همان رشته «کتابداری» است. عنوان کتابداری دیگر به صورت کامل گویای عملکرد و قابلیت‌های این رشته نیست چون با ظهور فن‌آوری‌ها کتابداری از شیوه سنتی خودش خارج شده است و گستره وسیع‌تری را پوشش می‌دهد. ما در دانشگاه تهران گرایش‌های آرشیو، علم‌سنجی، مدیریت اطلاعات، کتابخانه‌های عمومی، کتابخانه‌های دانشگاهی و کتابخانه‌های دیجیتال را برای این رشته داریم.

 

دیدگاه جامعه علمی به این رشته در ایران و کشورهای خارجی چه تفاوتی با هم دارد؟

در استرالیا که تجربه شخصی من است و در خیلی از کشورهای توسعه‌یافته، کتابخانه‌های دانشگاهی نقش پررنگی برای آموزش به دانشجوها دارند و این کار را به کمک دانش‌آموختگان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی انجام می‌دهند. دانشجو در مسیر تحصیل نیاز به آموزش‌های جانبی زیادی دارد، از جمله روش جست‌وجو، ارزیابی و استفاده از منابع علمی،‌ روش نوشتن literature review [مقاله مروری که اطلاعات موجود در منابع فعلی را گردآوری می‌کند.]، چگونگی اجتناب از سرقت علمی، رعایت اخلاق پژوهش و بسیاری مهارت‌های دیگر. این آموزش‌ها هم به صورت حضوری و کارگاهی و هم به صورت مجازی در کتابخانه‌ها قابل دسترسی است. نکته جالب در مورد آموزش‌های آنلاین آن‌ها این است که علاوه بر صورت‌های معمول متنی و صوتی و ویدیویی، به صورت بازی هم تهیه شده‌اند که برای نسل جوان جذاب باشد. همیشه دغدغه من این بود که کتابخانه‌های ما هم این خدمات را داشته باشند. وقتی با فرادرس آشنا شدم بستر مناسبی پیدا کردم که اگر چنین آموزشی تهیه شد، بهتر و بیشتر دیده شود. در طول مدت همکاری با فرادرس ایمیل‌های دلگرم کننده‌ای از همه جای کشور دریافت می‌کنم و خوشحالم که آموزش‌هایم موثر بوده است.

 

فارغ‌التحصیلان رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی بعد از پایان تحصیل چه گزینه‌هایی برای اشتغال دارند؟

الان می‌گویند کتابدار آن نقش سنتی که مخاطب کتابی بخواهد و کتابدار در اختیارش بگذارد را ندارد، الان دانش‌آموخته این رشته یک مشاور اطلاعاتی است. کار ما در یک کلام سازماندهی و اشاعه اطلاعات است، این اطلاعات می‌تواند در کتاب‌های فیزیکی باشد، می‌تواند روی اینترنت باشد، می‌تواند آرشیو سازمان‌ها و شرکت‌ها باشد و هر جایی که اطلاعات تولید یا مصرف می‌شوند.

یک حوزه دیگر از کار ما علم‌سنجی است. در دانشگاه‌ها کتابدار باید پا به پای استاد حرکت کند، یک دستیار پژوهشی باشد، برای انتخاب نشریه‌ای که مقاله‌ها در آن چاپ می‌شود، برای اعتبارسنجی نشریات و تشخیص نشریات جعلی، برای ارائه روش‌های چاپ مقاله به صورت‌های مختلف، …

آموزش سواد اطلاعاتی یکی از بزرگترین نقش‌های حرفه‌مندان رشته ماست، از طریق برگزاری کارگاه‌های آموزشی در دانشگاه‌ها، کتابخانه‌ها، شرکت‌ها و سازمان‌ها.

نگارش رزومه هم مهارتی است که فقدان آن حس می‌شود و دانش‌آموختگان رشته ما می‌توانند آن را به متقاضیان آموزش دهند. الان دانشجوهای ما بعد از گرفتن مدرک بلد نیستند چطور مهارت‌های خود را عرضه کنند، برجسته کنند و بفروشند.

در رابطه با اشتغال فارغ‌التحصیلان ما، نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور بخش بزرگی از استخدام بچه‌های ما را به عهده دارد. کسانی که در آزمون و مصاحبه قبول شوند جذب این نهاد می‌شوند. صداوسیما هم در آرشیو مرکزی و هم در شبکه‌های مختلف از دانش‌آموختگان ما استفاده می‌کنند. به غیر از آن سازمان‌ها و مراکزی که نیاز به مدیریت اطلاعاتشان دارند هم می‌توانند از بچه‌های این رشته استفاده کنند. ویراستاری امکان شغلی دیگری است. اخیرا بلندخوانی و قصه‌خوانی برای بچه‌ها در مهدکودک‌ها و دبستان‌ها آغاز شده است. گروهی به نام مردمک داریم که راه‌های جذب مخاطب و علاقه‌مندی‌های بچه‌ها را شناسایی کرده‌اند و از همین راه‌ها بچه‌ها را به سمت کتابخوانی می‌برند. کتابدرمانی که خیلی از ناراحتی‌های روحی را درمان می‌کند گزینه دیگری است که برای گروه سنی کودک به صورت قصه‌درمانی است.

همه شرکت‌ها و سازمان‌ها برای مدیریت اطلاعات به یکی از دانش‌آموختگان این رشته نیاز دارند. یک مدیر وقت ندارد که انبوهی از اطلاعات را بخواند و این وظیفه کتابدار است. برای مثال در شرکت لبنیات کاله، مدیر شرکت می‌خواهد بداند در مقایسه با شرکت‌های رقیب چه وضعی دارد، کالایش را باید به چه صورت عرضه کند، مزیت رقابتی‌اش چیست، … این کار را یک مدیر اطلاعات و کارشناس علم اطلاعات و دانش‌شناسی می‌تواند انجام بدهد. شرکت‌ها و سازمان‌های خصوصی و دولتی همه به چنین توانایی نیاز دارند. الان بچه‌هایی را داریم که در شرکت مپنا مشغول به کار هستند، در سازمان برنامه و بودجه هستند، در ایران‌خودرو هستند، در شرکت‌های خصوصی هستند، … هرجا که اطلاعات باشد این نیاز وجود دارد.

 

یک فارغ‌التحصیل رشته شما می‌تواند به صورت مستقل و بدون استخدام کار کند؟ می‌تواند با سرمایه اندک کارآفرینی کند؟

کارآفرینی در این رشته خیلی مورد بررسی قرار گرفته و فرصت برای کار مستقل فراهم است. برای مثال همان بحث مشاوره اطلاعاتی می‌تواند به صورت مستقل انجام شود، خیلی از اعضای هیات علمی نیاز دارند که کسی برایشان منابع صحیح را پیدا کند، یا برایشان پیشینه پژوهش بنویسد، مشاور پژوهش بشود. حوزه‌ای به نام اطلاع‌آفرینی داریم مثل کارآفرینی. آشنایی با نشر الکترونیکی و انتشار کتاب در محیط وب یکی دیگر از کارهای ماست که می‌تواند کمکی به نویسنده‌ها باشد. داشتن کتاب‌فروشی آنلاین، نمایه‌سازی و چکیده‌نویسی اسناد و مدارک سازمان‌ها، درست کردن آرشیو برای انجمن‌ها و سازمان‌ها و اشخاص، طراحی سیستم‌های مدیریت اطلاعات، آموزش سواد اطلاعاتی در دانشگاه‌های مختلف و حتی مدارس، تامین منابع اطلاعاتی از طریق ایجاد ارتباط با شرکت‌های خارج از کشور، تولید محتواها و ویرایش آن‌ها، گردآوری اطلاعات برای خبرگزاری‌ها، ویراستار ادبی، علمی و فنی، فعالیت در بخش تحقیق و توسعه (R&D) نهادها و سازمان‌ها و بسیاری گزینه‌های دیگر برای کار مستقل در این رشته وجود دارد.

 

ما در فرادرس به مهارت‌های مورد نیاز دانشجویان توجه ویژه‌ای داریم. دانشجوهای این رشته در طول دوره تحصیل غیر از درس‌هایشان باید دنبال یادگیری چه مهارت‌هایی باشند؟

شاید دورنمایی که از این رشته ارائه دادم جذاب به نظر بیاید و انگیزه‌ها برای ورود به این رشته زیاد شود اما باید در نظر بگیریم که همه فارغ‌التحصیلان هم واجد دانش و مهارت‌های لازم نیستند. این بستگی به خود شخص دارد که یک LifeLong Learner باشد یعنی در تمام عمر به طور مستقل سراغ یادگیری برود. دانشگاه شاید نیمی از ابزار لازم را در اختیار دانشجو بگذارد. من به دانشجویان می‌گویم شما بهترین فرصت را برای یادگیری دارید، همیشه کارگاه‌های آموزشی رایگان برای دانشجوها برگزار می‌شود که بیرون از دانشگاه هزینه بالایی دارد. پیشنهاد می‌دهم که حتما در آن‌ها شرکت کنند. برای مثال کارگاه فن بیان، که مرکز مشاوره دانشگاه تهران این کارگاه را برای بچه‌ها دارد. هیچ موقعیتی را برای یادگیری از دست ندهند، به خصوص در رشته ما که خیلی تحت تاثیر فن‌آوری قرار گرفته است. در گذشته فارغ‌التحصیل یعنی کسی که واقعا تحصیل را رها می‌کرد و شاید ۲۰ سال هم همان دانشی که در دانشگاه فراگرفته بود برایش کافی بود اما الان فارغ‌التحصیل وقتی وارد بازار کار شود با چالش‌هایی روبه‌رو می‌شود که برایش جدید هستند.

یکی دیگر از مهم‌ترین مهارت‌ها زبان انگلیسی است. زبان دانشجوهای ما واقعا نقطه ضعف آن‌هاست، اگر زبان ضعیف باشد شما از بسیاری منابع محروم می‌شوید. همین الان من دنبال چند نفر هستم که زبان خوبی داشته باشند و برای ما Mooc [نوعی دوره آنلاین با دسترسی آزاد و مشارکت وسیع] داخلی تهیه کنند. حجم دانشی که به زبان فارسی موجود است واقعا در خیلی حوزه‌ها جوابگو نیست.
از طرف دیگر نیاز داریم که دانشجوها در حوزه فن‌آوری اطلاعات خیلی به روز باشند، از ساده‌ترین آن‌ها که ICDL است تا طراحی پایگاه‌های داده، طراحی سایت، برنامه‌نویسی و …

تعدادی دیگر از مهارت‌ها بستگی به خصوصیات شخصیتی دارد. در بسیاری از کشورها در آگهی‌های شغلی دو مهارت را حتما ذکر می‌کنند، مهارت‌های ارتباطی (Communication Skills) و کار تیمی (TeamWorking) بچه‌ها باید راه‌هایی پیدا کنند که این مهارت‌ها تقویت شود. من به دانشجوهای خودم می‌گویم بروید در انجمن‌های علمی فعالیت کنید. حداقل فایده‌ای که این کار دارد یادگرفتن برقراری ارتباط با دیگران و تعامل با همگروهی‌ها است. امروزه می‌گویند حتی خلاقیت هم یادگرفتنی است. سعی کنند اعتماد به نفسشان را بالا ببرند. مهارت‌های مربوط به سخنرانی و فن بیان. مهارت‌های مذاکره، … الان هوش هیجانی (EQ) خیلی مهم شده است. ما شاگرد اولی داریم که از ارتباط‌های ساده گریزان است و نمی‌تواند در یک کلاس برای همکلاسی‌هایش صحبت کند.

کامنتی که من از مخاطبان فرادرس گرفتم هم این بود که شما چیزهایی به ما یاد دادید که در دانشگاه یاد نگرفتیم.

 

عنوان یکی از مقاله‌های شما «جایگاه شبکه‌های اجتماعی آنلاین در میان دانشجویان کارشناسی ارشد» است. نظر شما درباره شبکه‌های اجتماعی و به طور کلی نقش اینترنت برای دانشجویان چیست؟

یکی از اندیشمندان حرفه ما می‌گوید پیدا کردن اطلاعات مناسب در اینترنت مثل پیدا کردن سوزن در انبار کاه شده است. شاید برای همه شما پیش آمده باشد که گوگل را سرچ می‌کنید و سایتی برای شما می‌آید که هیچ ربطی به سرچ شما ندارد، صرفا به دلیل وجود کلیدواژه‌ها به سمت آن سایت تبلیغاتی هدایت می‌شوید. ما وقتی سرچ می‌کنیم گوگل پیشنهادهایی می‌دهد، از همین پیشنهادها می‌فهمیم مردم ما چقدر در این کار ضعیف هستند، حتی دانشجوها برای سرچ مشکل دارند. یک بار من به دانشجوهای خودم پیشنهاد دادم که تاثیر شبکه‌های اجتماعی را در تحولات خاورمیانه جست‌وجو کنند. دانشجویی به من مراجعه کرد و گفت مطلبی پیدا نکرده است، پرسیدم چطور سرچ کردی، گفت دقیقا همین عبارت را سرچ کردم. یک دانشجو برای سرچ در اینترنت باید کلمات کلیدی را پیدا کند، کلمات مترادف را پیدا کند، ترکیب آن‌ها با AND، OR و NOT را بداند. دانشجوی ما اگر دنبال مقاله است باید بداند لازم نیست کلمه مقاله را بنویسد، اگر برای مثال دنبال «تاثیر منفی» یک عامل در یک موضوع می‌گردد نباید بنویسد تاثیر منفی، باید خود را جای نویسنده بگذارد و کلمات احتمالی را حدس بزند. با اضافه کردن کلمات عمومی ما خیلی از منابع را از دست می‌دهیم.

در دنیای امروز چیزی داریم به نام سواد دیجیتالی، هر فرد برای اینکه شهروند موفقی باشد باید این سواد را داشته باشد. ساده‌ترین مثال سواد دیجیتالی همین توانایی جست‌وجوی موفق در وب است، یا اینکه فرد در هنگام خرید اینترنتی چه کار کند که گرفتار سایت‌های جعلی نشود، یا اینکه در شبکه‌های اجتماعی وقتی مطلبی به دست ما می‌رسد صحت و سقم آن را بررسی کنیم و بعد نشر دهیم. سواد رسانه‌ای توانایی مهم دیگری است که باید امروزه آن را داشته باشیم. اینکه بدانیم منابع خبری معتبر را از کجا پیدا کنیم، بدانیم خبرها می‌توانند سوگیری داشته باشند، هر خبری که دیدیم را قبول نکنیم. یکی از وظایف ما در این رشته این است که سواد اطلاعاتی، سواد دیجیتالی و سواد رسانه‌ای داشته باشیم و آن را به دیگران هم آموزش دهیم.

 

در مورد شبکه‌های اجتماعی که این روزها فراگیر شده است بیشتر توضیح دهید. هم شبکه‌های اجتماعی عمومی و هم شبکه‌های اجتماعی علمی، نقش هرکدام در خدمت به علم چیست؟

چیزی که پژوهش‌ها نشان داده این است که شبکه‌های اجتماعی عمومی هم در خدمت اشاعه علم هستند، یک دانشجو یا استاد می‌تواند نتایج تحقیقات خود را در برای مثال در FaceBook هم به اشتراک بگذارد چون دوستانی در آنجا دارد که شاید جای دیگری به او دسترسی نداشته باشند.

در سطوح دانشگاهی هم شبکه‌هایی مثل ResearchGate و Academia را داریم اما لازم است که دانشجویان شبکه اجتماعی LinkedIn را به صورت ویژه‌ای جدی بگیرند. در خارج از کشور وقتی کارگاه آموزش کاریابی می‌گذارند حتما یکی از بخش‌هایش به LinkeIn اختصاص دارد. یک کارفرما وقتی رزومه شما را می‌بیند اولین کاری که می‌کند چک کردن پروفایل LinkedIn شما است. از روی ارتباطات شما، از مطالبی که پست کردید و حتی لایک‌ها و کامنت‌ها و عکس پروفایلتان می‌تواند یک تصویر از شما به دست آورد. در اولین فرصت هم حتما در فرادرس «کاریابی با LinkedIn» را آموزش خواهم داد. این شبکه‌ای است که دانشجوها حتما باید با آن آشنا باشند.

 

شما تجربه زیادی در کتابخانه‌های کشور دارید. مردم اگر بخواهند از کتابخانه‌ها استفاده کنند چطور می‌توانند بهترین نتیجه را بگیرند؟

تعداد کتابخانه‌های کشور ما نسبت به جمعیتمان کم است اما از همین منابع موجود هم استفاده مناسبی نمی‌شود.‌ این شوق وجود ندارد که فردی به کتابخانه نزدیک محل زندگی‌اش مراجعه کند و عضو شود. برای پیدا کردن کتاب و کتابخانه سایت‌های خوبی وجود دارد. برای مثال سایت lib.ir که موجودی حدود ۷۰۰ کتابخانه را یکجا دارد و بر اساس محل زندگی فرد نزدیک‌ترین کتابخانه را معرفی می‌کند. یا خود نهاد کتابخانه‌های کشور سامانه samanpl.ir را دارد که موجودی کل کتابخانه‌های عمومی کشور را جست‌وجو می‌کند. همین سایت اطلس کتابخانه‌ها دارد که نزدیک‌ترین کتابخانه‌ها به محل زندگی فرد را روی نقشه مشخص می‌کند. کتابخانه‌های ما در حال پیشرفت هستند. همه این‌ها هم با حق عضویت اندک در دسترس است که همین حق عضویت اندک هم به دلایل مختلف تخفیف دارد،‌ برای بازنشسته‌ها، دانشجویان، دانش‌آموزان، عضویت خانوادگی و …

 

خیلی از دانشجوها هدفشان تحصیل تا مقاطع بالا و بعد عضویت در هیات علمی و تدریس است. شما به عنوان یک استاد دانشگاه که در ایران و خارج از کشور تدریس کردید این راه را پیشنهاد می‌کنید؟

واقعیت تلخ این است که من مدت‌هاست کسی را به ادامه تحصیل تشویق نمی‌کنم که حتما فوق لیسانس یا دکتری بگیرد. چون شما وقتی دکتری می‌گیرید با آن همه زحمتی که برای درس خواندن کشیدید دیگر هر کاری را نمی‌توانید انجام دهید. واقعیت این است که ظرفیت جذب هیات علمی خیلی کم است و درصد پایینی از فارغ‌التحصیلان می‌توانند در این بخش مشغول به کار شوند. چند روز پیش با کسی که به تازگی مدرک دکتری گرفته صحبت می‌کردم و واقعا افسرده بود. می‌گفت دیگر طاقت ندارد که از این دانشگاه به آن دانشگاه برود و به صورت حق‌التدریس فعالیت کند. من این مسیر را توصیه نمی‌کنم مگر اینکه شخص انگیزه‌ای قوی برای افزایش علم و دانش خود داشته باشد، وگرنه با نیت هیات علمی شدن اگر بخواند شاید به هدفش نرسد. سیاست وزارت علوم هم به کاهش رشته‌هاست و خیلی از رشته‌ها ممکن است تا چند سال دیگر حذف شوند.

برای کسانی که به قصد گسترش دانش خود قصد ادامه تحصیل دارند هم باید بگویم که در گذشته شاید ادامه تحصیل تنها راه برای یادگیری بیشتر بود اما حالا راه‌های دیگری غیر از دانشگاه هم وجود دارند که می‌توان از آن طریق کسب دانش و مهارت کرد. Moocها یا برای مثال سایت Coursera کلاس درس بسیاری از اساتید را دارند که دنیایی از مطلب را در خود جا داده‌اند.

 

در دانشگاه هدف خیلی از دانشجویان رفتن به خارج از کشور برای ادامه تحصیل یا برای زندگی است. شما که تجربه تحصیل در خارج از کشور را هم دارید در این مورد چه نظری دارید؟

جواب دادن به این سوال سخت است. خیلی غم‌انگیز است که ایران رتبه اول را در مهاجرت علمی دارد. آن‌ها بهترین‌های ما را جذب می‌کنند. ما از ابتدا بچه‌ها را می‌فرستیم به کلاس‌ها و مدارس خوب، گلچین می‌کنیم و به بهترین دانشگاه‌ها و بهترین رشته‌ها می‌فرستیم اما درست در زمانی که باید از آن‌ها استفاده کنیم می‌روند. یکی از بسیار تبعاتی که این موضوع دارد خالی شدن کشور از ژن افراد باهوش تهی می‌شود و سطح IQ در کشور ما پایین می‌آید. واقعا نمی‌شود به یک جوان موفق توصیه کرد که با این شرایط در کشور بماند. همه افراد ویژگی‌هایی که باید را ندارند تا با ماندن در ایران هم موفق شوند. در صورتی که در کشورهای مقصد بستر فراهم است و تا بچه‌ها می‌روند مشغول به کار می‌شوند و در کنار آن درس می‌خوانند و بیشتر آن‌ها موفق می‌شوند.

با این حال هستند بسیاری از افراد که با وجود خروج از کشور همچنان با داخل کشور در تماس هستند و به نوعی خیرشان به کشور می‌رسد. برای مثال یکی از استادان رشته خودمان که حالا در کشورهای خارجی عضو هیات علمی است، هر بار پیامی از طرف استادان یا دانشجوها برایش فرستاده می‌شود در کمترین زمان ممکن پاسخ می‌دهد و به بسیاری از کارهایی که در داخل انجام می‌شود کمک می‌کند. کسانی که می‌روند حداقل می‌توانند از این نظر برای جامعه علمی داخل کشور مفید باشند. در دسترس بودن امکانات در کشورهای خارجی می‌تواند کمک کوچکی باشد که این افراد می‌توانند به هموطنان خودشان در داخل انجام دهند.

 

شما هنوز به عنوان استاد دانشگاه با فضای دانشگاه در ارتباط هستید. تفاوت دانشگاه در زمان شما با حالا در چیست؟ دانشجوها چه فرقی کرده‌اند؟

دانشجوهای ما نسبت به سال‌های گذشته تا اندازه‌ای ناامید شده‌اند. بخشی از این بی‌انگیزگی مربوط به آینده مبهم و شرایط موجود در کشور است اما علت اصلی آن مربوط به جو موجود در جامعه و رسانه‌هاست که از همه طرف ناامیدی را تزریق می‌کنند و همه مردم به نوعی نیمه خالی لیوان را می‌بینند. کمترین کاری که ما می‌توانیم بکنیم این است که چنین مطالبی را پخش نکنیم و به این جو دامن نزنیم.

 

شما ۸ عنوان آموزشی در فرادرس دارید که در مجموع ۴۶۸ دقیقه زمان دارند. آشنایی شما با فرادرس چطور اتفاق افتاد؟ چرا تصمیم گرفتید با بزرگترین دانشگاه آنلاین کشور همکاری کنید و این تجربه را چطور ارزیابی می‌کنید؟

من در حال سرچ در اینترنت بودم که اتفاقی به سایت فرادرس رسیدم و دیدم چه سایت خوبی است که می‌تواند دغدغه آموزش الکترونیکی را برطرف کند. خودم حضوری به فرادرس مراجعه کردم و از طرف مجموعه هم استقبال شد و همکاری را شروع کردیم. تا الان هم از این همکاری خوشحال هستم به دلیل تاثیری که می‌دانم روی همان دو هزار نفر گذاشته است. یکی دیگر از مزیت‌های فرادرس روش کار مجموعه است که مدرس دغدغه کیفیت ندارد و یک تیم تدوین حرفه‌ای پشت پرده کیفیت کار را در حد بالا نگه‌می‌دارند. و اینکه مراحل انتشار را به صورت سیستماتیک پیش می‌برند باعث می‌شود که ارائه یک آموزش برای خود مدرس هم کار راحت‌تری شود. واقعا از مجموعه فرادرس، ویرایش‌های حرفه‌ای، ارتباط موثر و سریع از نکات برجسته فرادرس است.

بازخوردهایی که از بیرون داشتم خیلی من را دلگرم کرد. یکی از دلایلی که فکر می‌کنم به هدفم رسیدم این است که برای مثال کتابدارها به من می‌گویند اجازه هست از آموزش شما کارگاه برگزار کنیم و من همیشه می‌گویم حتما استفاده کنید حتی لازم نیست نامی از من بیاورید.

 

تا این لحظه بیش از ۲۲۰۰ دانشجو از آموزش‌های شما استفاده کرده‌اند و در مجموع ۱۴۶هزار دقیقه سر کلاس شما حاضر بوده‌اند. در آموزش به شیوه سنتی این آمار به ۴ سال فعالیت نیاز دارد. به نظر شما آموزش الکترونیکی می‌تواند جایگزین شیوه‌های سنتی باشد؟

آموزش الکترونیکی از جهت گستره وسیع و انعطاف زمانی و مکانی بسیار خوب است. فرد در هر زمان و مکانی که بخواهد می‌تواند از این آموزش‌ها استفاده کند و از این نظر نکته مثبت بسیار بزرگی است. البته معایبی هم دارد. یکی از مهم‌ترین آن‌ها ارتباط بین دانشجو و استاد و ارتباط بین خود دانشجوها است که در این سیستم وجود ندارد. این مشکل ذاتی آموزش الکترونیکی است و مختص به فرادرس نیست. بنابراین می‌توان از آموزش الکترونیک به عنوان مکمل آموزش‌های حضوری استفاده کرد.

 

آموزش های خانم دکتر مریم صراف زاده در فرادرس

ایشان تا کنون عناوین متعددی در فرادرس ارائه داده اند که از طریق لینک زیر، قایل دسترسی است.

آموزش های مدرس در فرادرس

 

سوالات و نظرات مخاطبین گرامی

مصاحبه‌های بعدی به مرور در سایت فرادرس اطلاع‌رسانی می‌شود و سعی خواهیم کرد از سوال‌هایی که شما همراهان گرامی، در بخش کامنت پست، برای ما می‌فرستید هم استفاده کنیم.

نوشته مصاحبه فرادرس با دکتر مریم صراف‌زاده درباره رشته علم اطلاعات و دانش‌شناسی اولین بار در فرادرس پدیدار شد.



لینک منبع


جالب ترین و با مزه ترین ویرایش های ویکی پدیا ویکی پدیا به عنوان یکی از مهم‌ترین منابع در دسترس اینترنت محسوب می شود. حال اینکه اخبار جعلی و اشتباه، روز به روز در حال پخش شدن است و افراد زیادی هم در ویکی پدیا چیزهای نادرستی نوشته‌اند. با این وجود، هرگز نمی‌شود به مطالب منتشر شده […]

نوشته ویکی پدیا ( عکس سوتی های جالب در ویرایش ویکی پدیا ) اولین بار در شهر مطلب پدیدار شد.



لینک منبع


سرعت گوشی آیفون را افزایش دهید افزایش سرعت گوشی آیفون : کند شدن عملکرد گوشی آیفون می تواند خسته کننده و آزاردهنده باشد. محصولات کمپانی اپل از جمه گوشی های آیفون به خاطر عملکرد و سرعت بالای خود شناخته شده اند؛ با اینحال، کاربران به مرور زمان با کندی دستگاه های خود مواجه می شوند. […]

نوشته افزایش سرعت گوشی آیفون با این ترفندهای ساده + عکس اولین بار در شهر مطلب پدیدار شد.



لینک منبع

آموزش مشاهده اطلاعات تخصصی سیستم، با نرم افزار CPUID HWMonitor PRO

 

 

معرفی امکانات و آموزش کار با نرم افزار HWMonitor PRO

 

 

HWMonitor PRO یکی از نرم افزارهای شرکت CPUID است که سازنده نرم افزارهای مانیتورینگ و پایش سخت افزار کامپیوتر می باشد (مانند CPU-Z). کاربرد اصلی این نرم افزار نشان دادن عملکرد، دما، و مشخصات سخت افزاری سیستم جهت پایش سلامتی و کارکرد صحیح آن است.
 
در حقیقت CPUID HWMonitor PRO نسخه پیشرفته HWMonitor است که نسبت به آن امکانات زیر به آن اضافه شده است:
 
نظارت سیستم توسط شبکه، این امکان را به شما می دهد تا با استفاده از اتصال ساده شبکه TCP/IP ، سیستم های متصل به شبکه خود را کنترل و پایش نماید.
 
ایجاد و ذخیره نمودار، این امکان را به شما می دهد تا داده های نرم افزار را به صورت نمودار درآورده و به صورت تصویر با فرمت BITMAP ذخیره کنید.
 
رابط کاری بهبود یافته در نسخه PRO این امکان را به شما میدهد تا برچسب ها را طبق دلخواه ویرایش کرده و نام آنها را تغییر دهید. 
 
 
در این مقاله به بررسی امکانات کاربردی مهم این نرم افزار خواهیم پرداخت …

ادامه مطلب :
آموزش مشاهده اطلاعات تخصصی سیستم، با نرم افزار CPUID HWMonitor PRO

لینک منبع


رابطه مغز با هوش مصنوعی رابطه مغز و کامپیوتر : دنیایی را تصور کنید که در آن ماشین­ ها با ذهن کنترل می ­شوند. این وعده رابط­ های مغز و کامپیوتر (BCI) است که در آن کامپیوترها با رمزگشایی افکار انسان آن را به دستورات ماشینی ترجمه می­ کنند. در اینجا نگاهی به سیر تکاملی […]

نوشته رابطه مغز و کامپیوتر در آینده نزدیک اینگونه خواهد شد + عکس اولین بار در شهر مطلب پدیدار شد.



لینک منبع


تغییر چهره به صورت هوشمند با فیس اپ FaceApp نسخه PRO برنامه اضافه شد! فیس اپ تغییر چهره : حتما تاکنون برنامه های متعددی در زمینه ایجاد تغییر در تصاویر مشاهده کرده اید که با کمک آنها امکان ایجاد تغییرات گسترده در تصاویر را داشته اید. این نرم افزارها معمولا امکان تغییر سن، تغییر ظاهر […]

نوشته فیس اپ تغییر چهره را دانلود کنید و با آن بیشتر آشنا شوید + عکس اولین بار در شهر مطلب پدیدار شد.



لینک منبع


کوچکترین گوشی ۴ جی جهان توسط دانشمندان چینی ساخته خواهد شد ؟ کوچکترین گوشی ۴G : با اینکه ما در هر سال شاهد بزرگتر شدن گوشی ها هستیم اما اینبار گروهی از دانشمندان در شانگهای ساخت کوچکترین گوشی ۴جی جهان را آغاز کرده اند . در ادامه به بررسی این گوشی خواهیم پرداخت . با […]

نوشته کوچکترین گوشی ۴G جهان ساخته شد + تصاویر و مشخصات جدید اولین بار در شهر مطلب پدیدار شد.



لینک منبع


قابلیت های جالب آیفون امکانات گوشی آیفون : تلفن های هوشمند طراحی شده توسط شرکت اپل جایگاه محکمی در بازار موبایل به خود اختصاص داده اند و خیلی ها را شیفته خود کرده اند. اما بیشتر کسانی که گوشی اپل دارند از تمام ویژگی های آن آگاهی ندارند. بدونیم شما را با چند نمونه از […]

نوشته امکانات گوشی آیفون + ۶ قابلیت جالب و کاربردی گوشی آیفون اولین بار در شهر مطلب پدیدار شد.



لینک منبع


بازی قوشمه ایرانی بازی قوشمه با محتوی عناصر بومی و ملی ایران در حالی منتشر شده است که این بازی در مدت یکسال و در مجتمع دیجیتال آیت الله نجومی کرمانشاه ، استودیو بازی و انیمیشن «گلا» تهیه و تولید شده و بر روی گوشی های موبایل با سیستم اندروید قابل اجراست. برای توضیحات بیشتر با […]

نوشته بازی قوشمه ایرانی را دانلود کنید + تصاویر و شخصیت های ایرانی اولین بار در شهر مطلب پدیدار شد.



لینک منبع

صفحه 3 از 1312345...10...قبلی »

برچسب ها